写好汉字是中国人应有的素养

    当一个人写的字被别人夸赞：“呀，你的字写得真棒！”那种感觉真令人羡慕。可是现在字写得漂亮的人越来越少，这是一个可悲的事实。
    教育部在2002年《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效教学书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。”
    近年来，随着计算机的普及，电脑打字对用手书写产生了极大地冲击，这不是电脑的“罪过”，只不过这集中暴露了我们对汉字书写认识的浮浅。
    中国具有悠久的历史，是一个伟大的文明古国，中国汉字是世界上最古老的文字中至今仍然在使用的、惟一的一种。每一个汉字就像一块活化石，它生动具体地袒露出华夏民族的文化心理和思维方式，是承载和传播文化的工具，负载了大量的文化信息。
    中国语文报刊协会会长、语言文字学家李行健指出：“汉字是我国文化遗产中的瑰宝。我们祖先在几千年漫长历史中创造、优化和完善才有今天的汉字。因此，它是我们民族的标志，是我们几千年灿烂文化的载体。今天人类逐步进入信息时代，但汉字仍然是我们书面语言最重要的交际工具。应该说，汉字是世界上独一无二的文字。”他又说：“凡是热爱我们国家和民族的人，都是热爱汉字的。今天我们要振兴中华、弘扬我们几千年的优秀文化遗产，就要研究、重视我们的汉字，运用、书写好汉字。”
    汉字源于象形，最初的汉字“画成其物，全如作绘”。也就是说，先人在最开始创造汉字时，是对客观事物进行简单描写。后来，由于职能不同，绘画要尽可能真实地表现客观物体，慢慢趋向繁复；而汉字作为语言的记录符号，为快速便利，渐渐变得简化。
    汉字最初叫做“文”，甲骨文写作“”，像经纬交错的织纹。上古陶器多以织纹作为美的装饰，因此，“文”字引申出“美饰”的含义。古人用具有美饰含义的“文”来给汉字定名，说明汉字从一开始就十分注意美的书写，就同时具有艺术化倾向了。也就是说，自汉字产生起，书法艺术也伴随着产生了，这充分说明，我们的祖先从创造文字开始就注意将汉字写得正确、端庄与美观。
    听父辈讲，二十世纪初，中学、大学还不普及，一个人想找一定身份的工作，来到用人单位，用人方给一张纸和一副笔墨，请你写个简历，写毕交上。接待人只扫一眼纸上的文字，即可决定聘任否。为什么如此简单？“字如其人”是主要的依据。诚想：一个字书写得工整、娟秀、俊朗的人，起码可以判断此人是有一定文化修养、办事认真的人。用现代的眼光看来，这种招聘方式未免过于简单，但中国确实是自古以来都重视汉字书写的。因为，练习书写是要下一定的功夫的，要照帖一笔一画地认真书写，持之以恒地练习，逐渐掌握笔画美的组合规律，这个过程也是使习书者身心修养得到综合陶冶的过程。
    规范汉字书写专业委员会理事长、语言文字学家季恒铨指出：“学习汉字是培养孩子们对于汉字以及本民族语言的热爱，使学生在书写的过程中体会汉字的美感。”他又说：“汉字是重要的书写交际工具，只要字写得端正、整洁才能让人一看就明白，才能起到良好的交际作用。如果字写不好，写得不清楚，必然会产生歧义或造成疑难，以致贻误事。要把字写正确、端正、整洁，就应学习汉字笔画和构字的基础知识，并要反复练习才能养成正确的书写习惯。”报纸曾报道过《一点值万金》的消息：一家方便面生产企业，设计人员仅因“乌鲁木齐”的“乌”字多点了一个“点”，而使这家企业花外汇制作的高级包装袋全部作废！
    特别对中学生而言，正处在学习知识阶段承前启后的重要时期，打好汉字使用与书写基础是进一步深造，汲取高层知识的重要条件，也是应具备的文明素养。
    即使电脑书写在主要范围替代人手书写的时代到来了，汉字的手写仍有它不可替代飞作用。因为，电脑打字，必然会导致手写能力的退化，尤其是学生尚处在汉语言的基础学习阶段，过早地脱离手写会影响汉语掌握的水平。使用电脑是科学技术能力，汉字书写是基础教育必须学习的重要内容。目前，全世界教育模式基本是使用左大脑，每个学生学习词汇、训练理性思维，遵守时间等都使左脑得到培养，而右脑却几乎被遗忘了。学校系统仍然构建在左脑的基础上，上学就是一种排序：从一年级、二年级、三年级……一步步呈线形往上升；语文、数学、阅读、写作等课程也主要由左大脑完成；而右脑——这个梦想家、发明家和艺术家，已经在学校系统几乎丢失了。
    世界最新研究成果指出，绘画对开发右脑具备独特不可替代的作用。现在，神经系统科学家已经为右脑的开发提供了理论基础，这个训练系统包括绘画技巧的训练，并提出“像艺术家一样思考”。（参见〔美〕《像艺术家一样思考》一书，诺贝尔医学奖获得者斯贝瑞推荐）而中国汉字的书写与绘画相通，“一个汉字如一幅画”。这当然与汉字的象形来源有关，汉字发展到今天象形性已基本看不到了，但它依然保持着笔画线条间架结构美的组合和构成关系，甚至可以不夸张地说，学写汉字，就是在学习绘画，在开发右脑的形象思维和创新思维。这多么了不起！这是拼音文字所不具备的，由此看出，中国汉字书写具备双重功能：掌握使用这一信息载体、书面交际工具，同时在学习书写中发展右大脑，培养想象力、创造力；如果我们丢掉了汉字书写的学习，那不是丢掉了民族最宝贵的财富吗？
    另外，手写的字是通过心脏的跳动，大脑的思考，支配手指书写出来的“有血有肉有体温”的字，是充满感情的。著名书法家启功说过：“与印刷字体不同，手写的汉字活了，有精神了，发光了，有节奏了，字的形象与所写的内容融为一体时，使人能更深地理解文章的精神。”
    面对飞速发展的科学时代，中学生要培养自己具有更高的文化素养，开发创新精神，就应该重视对汉字书写的学习。当你的书写叫人看了不由得赞叹道：“你写真棒呀！”你会是一个什么心情呀！

                                                                              　　　　    ——我会秘书长 于茂宏  08.5.4