好字难觅

好 字 难 觅

     ——金  星

    相传在造字之初，仓颉曾无数次地仰观天象，又俯察大地的鸟兽虫鱼之迹，再总结各远古部落的刻画符号，才首创了类似“鸟迹书”，的文字，从而结束了先民结绳记事的历史。据说字成之时，“神鬼泣，天谷雨”，颇为惊天动地。“文字祖，翰墨师”，也便是后人对仓颉的尊称。而“清明祭奠黄帝，谷雨拜谒仓颉”则已成为自汉代以来流传至今的一种传统习俗。在这样一种传统文化的熏染下，对文字敬若神明，苦心揣摩，书家辈出，自然是水到渠成的事。王羲之“临池学书”，池水尽黑；岳飞精忠报国，但也不忘沙滩练字，凡此种种，都是最好不过的佐证。就是在民间，方圆之内，能写得一手好字的，人们都会以“先生”视之。但如此极具民族特色的书法，时至今日却大有衰退之势。中国人不会写汉字，或者写不好汉字，耳闻目赌，可以说比比皆是。

    就具体而言，写字是通过心脏的跳动和大脑的思考，再支配手指书写出来的。字是有血有肉有体温的，一笔一画都传导着一定的思想感精。所以汉字书写并不仅仅是一种普通的文化技能，白纸黑字，其实本身就是一种文化的传承，是书写者文化素养的一种鲜明体现。有句古话说得好：字是人的第二张脸，立身行世，多有仰仗。这也正如姑娘长得漂亮，回头率就高是同样的道理。但砚代人大都不以为然，也许是普遍觉得舍此别有他途，因此偶尔把笔，就既不得之于心，又不应之于手，写出来的字就类似鬼画符，不忍目赌。笔者曾多次受邀到学校作写作之类的讲座，但每每要在对汉字的体认与感悟的讲授上花费较多的时间，然后才是篇章结构以及如何写好等，而到末了又总不忘提醒：一定要把字写好，至少要写端正。因为笔者一向不无偏执地认为，凡是字写得好的人，其文化素养定然差不到哪儿去。而就中学生而言，每年的高考作文，现在还没有先进到由电脑判别的程度，字的好坏，肯定会影响到分数的得失．而哪怕是一分的差别，都将大大地关涉今后的前程。本人也曾多次忝列一些征文比赛的评委，对参赛的打印摘自然另当别论，但凡是那些字迹漂亮的稿件，总要多看几眼，文采不错的，便要为之积极争取。然而在这之中，真正能相得益彰的，已是日见珍稀。人海茫茫，衣冠楚楚者众，也不乏伶牙俐齿之辈，但如要以字取人，实为难事。

    当然凡事皆有缘由。传统文化的缺失、电脑打印的普及和应试教育的种种弊端，使已传承了几千年的书法艺术这一奇葩在全社会普遍忽视的状况下正日趋萎靡。无论是家长还是老师，在这一点上似是日见怠惰或随意。但在日本、韩国、新加坡等国家的中小学课程表中，长久以来，“书法”总是一门赫然在目的必修课。由他人而自己，不能不忧从中来，而汉字书写水平的整体下降，无疑会影响到国人、尤其是青少年对民族文化的继承与发扬。

全文摘自《中国教育报》