写好中国字
柳 斌
我是一个书法爱好者,很高兴有机会出席这次全国书法教育教学研讨会。
习主席指出:中国人要圆复兴梦，就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信从哪里来？当然，来自五千年的辉煌的历史，来自非常深远的文化积淀，来自丰富的文化资源。但是，这历史、这积淀、这资源又在哪里?应当看到是在我们民族的语言文字之中啊! 我们生话在语言文字之中;我们民族的精神家园存在于我们民族的语言文字之中。正因为如此,讲好中国话,写好中国字,是做中国人的不二根基。
但是,恰恰是如此重要的事情,在我们的社会上摆不上位置，在教育里面摆不上位置，越来越被边缘化了。以前中小学里面还要求写毛笔字，后来毛笔丢掉了，再后来,铅笔和钢笔都快要丢掉了，现在是键盘敲击,要无纸化了。如此下去，我们文化的根怎么样能够保存、怎么样能够延续？这是一个非常严重的问题呀!
习主席提出“不忘初心”，搞革命、搞建设、搞改革、搞发展，要不忘初心，搞教育，是不是也要不忘初心呢？教育的初心是什么？黎巴嫩诗人纪伯伦说过:因为我们走的太远，以至于忘了为什么要出发? 我们的教育，有没有这个问题？我们的教育是不是也有因为走得太远而忘了为什么出发呢？教育的初心就是培养人嘛，中国教育的初心那就是要培养中国人嘛，但是有多少教育工作者还能够真正地不忘初心呢？现在有多少校长、多少老师、多少教育行政干部办教育只是为了追求高分、高升学率，为了自己的名誉、地位、政绩，至于要培养什么样的人，已经丢得很远了。有的校长甚至喊出了培养“世界公民”的口号,一味追求高大上,殊不知“公民”是一个法律概念,“公民”是指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。所以那些热衷于炒作“培养世界公民”的人,要么是用这种高大上的广告欺骗学生谋利,要么就是有意淡化公民对国家身份的认同,要么便是对“公民”概念的无知了。他们那里还有什么教育的初心呢!连我们教育的任务是什么都已经丢到脑后去了!
走中国道路、凝聚中国力量、振奋民族精神、复兴中华，归根结底是要靠中国人。而作为中国人，他的根基就是说中国话，写中国字，传承中国文化,拥有一颗中国心。这样的人才是一个中国人,才能够成为一个中国公民。
如果你想要一棵树的枝叶不断地伸向蓝天，你就要让这棵树的根不断地扎向大地。讲中国话、写中国字，拥有中国文化就是培养中国人的一项“护根固本”工程啊!如果我们能带领青少年在这方面下功夫、下真功夫、下大功夫，那么振奋民族精神，弘扬中华民族的文化传统，就会大有希望。如果不是这样，明天会如何?后果是很值得忧虑的。教育部这几年多次发文件，要求中小学设置写字课，推广普通话，这是大事,不是小事,这叫“不忘初心”。
刚才（中书协）陈老师的建议我非常赞赏，非常同意。写字和书法,既有联系,又有区别。应当明确，在中小学开展书法教育不是为了把全体学生都培养成书法家，而是为了提高国民的汉字识认和汉字书写的水平。写字，是为了更好的培养思维的能力、沟通和交流的能力、表情达意的能力，当然也为书法家的涌现打好基础。与写字有关的课程和教材可以叫“书法”，但目标不是直接培养书法家。汉字书写基础打好了，未来就一定会有许多书法家涌现出来。所以，书法教材的编写要以此为主旨，注重打好学生的写字基础。
写字课或者书法课，应当在写好字的基础上，养成学生对传统文化精华的基本鉴赏能力，培养学生书写的兴趣。中小学书法课的重点应为“写字”。“写好字”可以作为对全体学生的要求，但不强制要求每个学生都成为书法家，因为书法是一门艺术。当然,我们应当鼓励每个人都努力拥有欣赏书法的兴趣和能力。书法家更多的是从对书法艺术有浓厚兴趣和爱好的学生中涌现出来的，有了兴趣,多写多练,在练习中不断进步，产生创造的灵感，最后获得飞跃,成为书法家。
写字是一种技能，技能不是讲出来的，是练出来的，必须多次反复，多次训练。没有重复练习就不可能做到“熟能生巧”。因此，书法教材要加大学生练习篇幅，适量减少教师讲授知识的比重。
对于绝大多数中小学生来讲是写字的问题。所以对写字的要求我也不赞成搞很多的标准，字写得规范、正确、整洁就可以了。这跟书法要求还是有区别的，书法要求在正确、整洁之外还要优美、有个性、有文化传承、有艺术创造、有欣赏价值。写字跟书法当然有紧密的联系,但“书法”比“写字”要求高了很多。
这次会议是首届,开了一个好头。希望今后有更多关注这项事业的专家、学者、语文工作者都能够参与进来把这项事业做大做好。这里要解决三个问题:一.首先是要有一支书法教师队伍，书法教师队伍不能说有就有，我觉得应该大力开展培训工作，培训书法课的教师，主要是写字课的教师。中坚力量是师范院校。我很怀念九十年代的中师。那时,中师生的三笔字:毛笔字、粉笔字、钢笔字，都写得很漂亮。如果语文老师都能够达到这个水平，书法课的老师就会有来源了。二.书法教材的问题，要组织专业人员,精心偏写。语用司和语文出版社都在做，关键是要提高教材质量。三.要齐抓共管。教育行政部门、语委部门要加强领导,要检查推动。学校要抓落实,把课程开齐课时开足。各种协会、学会要做好组织、发动、推广、评价、表彰、奖励等工作。我相信,大家都动起来,这项工作一定能做好。工作做好了,社会效益会很大，是功德无量的。
祝我们的会议圆满成功!
2016.12.18.
