创新骨韵教育 传承优秀文化
济南市历下区俊德实验学校甲骨文特色教育经验总结
济南市历下区俊德实验学校以中华优秀传统文化立校，竭力打造富有传统文化底蕴的俊德文化。学校特别重视对中华优秀传统文化教育的研究实践，自定为传统文化教育实践学校，研发了《童吟龙文》等8门传统文化校本课程。
为充分发挥甲骨文教育立德树人和文明传承的作用，学校在研发《童解字源》校本课程基础上，创新探索“骨韵教育”，努力建设甲骨文教育特色学校，开拓一条独具俊德特色的中华优秀传统文化传承、弘扬的育人之路。
一、成立工作机构 推进全面建设
为保障“骨韵教育”顺利实施，学校全面构建甲骨文教育“领导组-科研组-教研组-后勤组”四维工作体系，突出“领导组聚核心，科研组强引领，教研组重实施、后勤组必保障”的管理特色，确保甲骨文教育全面开展、扎实推进，形成长效机制。
二、打造特色环境 彰显文化魅力
为突出中华优秀传统文化底色，彰显俊德文化特色，学校以“俊德红”为主体色调，以“中国风”为主要风格灵魂，创建了“一色”“一眼”“一魂”相得益彰的校园文化风格。
为打造骨韵教育特色校园文化建设，学校专门将汉字起源发展文化及师生甲骨文书画作品制作成“童解字源”文化长廊和文化层梯。同时，为更好开展《童解字源》校本课程，学校还专门为每班配置了字源学习软件，依托信息技术手段为学生课堂学习提供有力保障。
三、研发《童解字源》 传承优秀文化
济南市历下区俊德实验学校将“汉字文化教育”确立为教育教学、校本课程与学校文化的结合点，全力研发并有效实施《童解字源》甲骨文特色校本课程。
（一）追“骨”溯源 凸显特色
学校充分依托信息技术手段，搜集大量资料，与中国孔子基金会合作，追“骨”溯源：从甲骨文的演变历程中，研寻了并甄选87个常用字源进行教学设计，研发了《童解字源》特色校本课程。《童解字源》从近千个校本课程中脱颖而出，荣获济南市2018年优秀单门校本课程。
（二）创新实践 传承文明
俊德实验学校将《童解字源》纳入总课程安排，每周一课时，采用多媒体字源识字法进行甲骨文教学。开课3年以来，共授课近1500节，在校1000余名学生受益其中。
除课堂教学外，学校还探索实践了与低年级学生身心发展规律相适应的、丰富多彩的课堂内外教育活动。依托历下区公共资源服务平台，将《童解字源》制作成微课，开发线上教学。在课堂上，组织学生开展：部件大转盘、识字列车等教育教学活动，深受学生喜爱、家长好评。
为普及甲骨文教育和字源文化，学校在音乐课、美术课和书法课等多个学科中专门设计了融合甲骨文的教学内容。
其中，书法教育，是俊德实验学校传统文化教育的重要组成，也是甲骨文特色文化教育的载体。学校专门购置了甲骨文书法教学资料，由专职书法教师在中年级开设“童书甲骨”特色课程，同时，将甲骨文纳入书法社团活动内容。
为将甲骨文特色教育全面渗透学生学习生活中，学校还将甲骨文书法教育作为桥梁纽带，搭建起家校共育模式的甲骨文教育平台。鼓励热爱甲骨文化，热爱汉字文化的家长也参与到书法学习中来。由学生和家长共同书写的甲骨文扇面在学校长廊展出，成为甲骨文特色教育一道亮丽的风景。
为进一步推动甲骨文特色文化创建发展，俊德实验学校举办了“童承骨韵”甲骨文主题文化活动周。在全校开展了“我为甲骨文代言”活动，每位同学都是一个甲骨文字代言人，学习和传承、弘扬甲骨文知识和中华优秀传统文化。美术老师将“甲骨文创意画”带到美术课堂。在低年级开设创意甲骨手工制作课；中年级普及“甲骨创意画”；高年级开设“甲骨盘子画”等。
从校园文化建设到班级文化建设，从《童解字源》课程到美术、书法教学，一系列教育教学活动将甲骨文教育同学科教育、兴趣培养、文化传承有机融合，为甲骨文特色文化建设打下了更坚实的基础，在寓教于乐中，起到了文化传承的作用。
（三）内外兼“得” 成果显著
《童解字源》特色课程研发实施三年来，从教育教学效果和对外宣传交流方面均取得了显著成效。
学校迎接省委“千人下基层”工作队及青岛、聊城等学校领导、师生到校参观，展示了《童解字源》课堂教学；迎接湖南、浙江、重庆等地中小学参观，观摩了《童解字源》教育活动；受邀到浙江省三所中小学进行中华优秀传统文化课程建设经验交流、优质课送课；在山东儒学发展促进会的邀请下，参加了全国《第二届传承与创新大会及首届中华优秀传统文化创造型转化、创新性发展研讨会》，展示了《童解字源》课堂教学，介绍了学校传统文化教育理念和工作创新的经验。
接下来，俊德实验学校将继续完善制度设施，继续打造“专能”师资，继续强化目标内涵，继续创新教育内容。深耕传统文化沃土，全面、全力打造具有俊德文化特色的传统文化教育，将“骨韵教育”打造成彰显俊德特色的靓丽文化名片，为达立德树人、传承中华文明的教育目标不懈奋斗。
